漫讀書桌
水蛭
《水蛭》對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。規模之外仍有細節可看。
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- 我倆微熱的理由～蝴蝶之吻～
《水蛭》資訊來源可以分別確認。介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。
- 非暴力研究會
把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。
- 重生險境
別用印象替代文字依據。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。
- 螞蟻地獄
設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。